In un contesto dove la disabilità coincide con diversità, in che modo la scuola può essere inclusiva? Come possiamo ricominciare a settembre, nell’incertezza del ‘non sappiamo cosa succederà’?
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Come promuovere una didattica inclusiva? In che modo risaltare le differenze e le peculiarità di ciascuno all’interno del contesto classe? E quali ruoli possono contribuire alla costruzione di una realtà scolastica sempre più inclusiva e capace di mettere in rilievo risorse e capacità di ciascuno? Queste alcune delle domande approfondite e sviscerate dalle relatrici, dott.ssa […]